SOLITY (pełny tytuł: Monitor użyteczności społecznej kształcenia i szkolenia zawodowego; nr: 590169-EPP-2017-IT-PI-FORWARD), projekt oficjalnie rozpoczęty w styczniu 2018 r., finansowany w ramach zaproszenia EACEA-41-2016: Wsparcie reform polityki – kluczowe działanie 3 programu ERASMUS+ – poddziałanie: Przyszłościowe projekty współpracy.

SOLITY narodziło się z pomysłu połączenia oceny wyników kształcenia i szkolenia zawodowego z oceną jego wpływu na całe społeczeństwo i ma na celu zapewnienie wszystkim europejskim organizatorom kształcenia i szkolenia zawodowego wspólnego narzędzia do oceny wywieranego przez nich wpływu, jakości i wyników na wielu poziomach.

U podstaw SOLITY leży wizja 6 partnerów pracujących w obszarze kształcenia i szkolenia zawodowego na poziomie krajowym i europejskim:

• ENAIP NET IMPRESA SOCIALE SOCIETÀ CONSORTILE SRL (Italy - Project Coordinator)
• AFPA - AGENCE NATIONALE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE DES ADULTES (France)
• IB - Internationaler Bund Berlin-Brandenburg gGmbH (Germany)
• LE FOREM - SERVICE PUBLIC WALLON DE L’EMPLOI ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE (Belgium)
• EVTA – EUROPEAN VOCATIONAL TRAINING ASSOCIATION
• EVBB - EUROPAISCHER VERBAND BERUFLICHER BILDUNGSTRAGER

Zapraszamy do obejrzenia oficjalnego wideo projektu SOLITY

W trakcie realizacji projektu wykonano cztery kluczowe kroki w celu opracowania narzędzia do samooceny:

• Badania
• Rozwój
• Testowanie i walidacja
• Upowszechnianie i promocja

Wybór i określenie wskaźników do wykorzystania w ramach SOLITY oparto na podstawach już istniejących w dziedzinie systemów jakości dla kształcenia i szkolenia zawodowego, na poziomie zarówno międzynarodowym (EQAVET, ISO), jak i krajowym (systemy akredytacji, model AFPA): wychodząc od tej rozległej i niejednorodnej podstawy oraz stosując silne i szeroko zakrojone podejście oparte na współpracy, w ramach projektu opracowano model, który może mierzyć użyteczność społeczną organizatora kształcenia i szkolenia zawodowego.

Zaprojektowany model został nie tylko opracowany, ale również przetestowany i zweryfikowany poprzez szereg działań, w które zaangażowani byli m.in. eksperci ds. kształcenia i szkolenia zawodowego ze wszystkich krajów UE.

Nowatorskie podejście narzędzia SOLITY opiera się na próbie opracowania oddolnego systemu, który obejmuje już istniejące elementy oceny wyników / jakości kształcenia i szkolenia zawodowego oraz który przenosi akcent na społeczną użyteczność kształcenia i szkolenia zawodowego, co oznacza łączenie oceny wyników kształcenia i szkolenia zawodowego z koncepcją odpowiedzialności (i przejrzystości) wobec społeczeństwa.

Narzędzie SOLITY zostało oficjalnie upublicznione w styczniu 2020 r.

Aby je dostarczyć, projekt opierał się na dwóch koncepcjach:

1. NACISK NA UŻYTECZNOŚĆ SPOŁECZNĄ: Oprócz zebrania zestawu danych w celu przeprowadzenia konkretnych ocen mikroekonomicznych, zamierzeniem oceny wyników kształcenia i szkolenia zawodowego jest możliwość podkreślenia użyteczności społecznej kształcenia i szkolenia zawodowego, tj. jego pozytywnego wpływu na społeczeństwo.
2. KSZTAŁCENIE I SZKOLENIE ZAWODOWE PIERWSZYM WYBOREM: Ocena użyteczności społecznej kształcenia i szkolenia zawodowego jest nie tylko sposobem oceny jego bezpośredniego i widocznego wpływu lub oceny, czy fundusze, które instytucje publiczne lub prywatne przeznaczają na kształcenie i szkolenie zawodowe, są dobrze wydane, ale także sposobem na edukowanie społeczeństwa, aby dostrzegło indywidualną i społeczną wartość kształcenia i szkolenia zawodowego, które jest często postrzegane jako drugi wybór.

Ostatecznym rezultatem projektu SOLITY było zatem ustanowienie solidnego, oddolnego i możliwego do przeniesienia modelu służącego do oceny użyteczności społecznej kształcenia i szkolenia zawodowego, opartego na konkretnym zestawie wskaźników jakościowych i ilościowych; w ten sposób stworzono pierwszą wersję narzędzia SOLITY i udostępniono ją w językach angielskim, włoskim, francuskim i niemieckim

Dzięki projektowi VENHANS narzędzie SOLITY znalazło nową i ulepszoną lokalizację na platformie VET4EU2. Od czerwca 2022 r. jego wersja 2.0 jest dostępna w 17 nowych językach, aby umożliwić dostęp do analizy porównawczej użyteczności społecznej w centrach kształcenia i szkolenia zawodowego we wszystkich 27 krajach UE.

Zacznij korzystać z SOLITY – dostęp tutaj

Dodatkową funkcję zapewnia EVTA w formie usługi na żądanie pełniącej rolę punktu informacyjnego, który pomaga zainteresowanym organizatorom kształcenia i szkolenia zawodowego / centrom szkoleniowym w opracowaniu ich własnego planu działania na rzecz jakości po przeprowadzeniu testów porównawczych. Dowiedz się więcej o usłudze wsparcia SOLITY: